自闭症心理测试题目

自闭症心理测试题目

1自闭症是如何造成的1、脑器质性损害如产伤、宫内窒息、感染、中毒等，15%-50%的患儿伴癫痫发作、脑电图异常、脑CT、磁共振有非特异性改变。有的伴有神经系统体征、躯体畸形等。先天性风疹病毒感染、巨细胞病毒感染均可能与自闭症发病有关。2、遗传因素部分患儿与遗传因素有关，遗传因素对孤单症的作用已趋于明确，患本病的儿童同胞中有2%-6%患本病，单卵双生子同病率高达36%。3、环境因素早年生活环境中缺乏丰富和适当的刺激，没有教以社会行为。或长期处在单调环境中的儿童，会用反复动作来进行自我刺激，对外界环境就不发生爱好。4、家庭因素父母是专业技术人员，受过高等教育，比较聪明，但做事刻板，并有强逼倾向，对孩子冷淡和顽固，家庭缺乏暖和。2自闭症心理测试题目1、与其他儿童一起游戏和交往感到困难。 A、是 B、否2、对声音和语言感到迟钝。 A、是 B、否3、厌恶学习。 A、是 B、否4、对各种危险，如玩火、登高、在街上乱跑缺乏应有的认识。 A、是 B、否5、已经养成的习惯就坚决不改变。 A、是 B、否6、不爱说话，有时宁愿有手势表示意愿也不用语言表达。 A、是 B、否7、常常无缘无帮地微笑。 A、是 B、否8、不是像一般的幼儿那样弓着身子睡觉，而是僵硬地伸直腿脚睡。 A、是 B、否9、精力异常充沛，有时可半夜醒来，一直玩到早晨，次日仍不疲倦。 A、是 B、否10、不愿和任何人的目光接触。 A、是 B、否11、对某件事物可能产生特殊的爱好和依恋，抓住不放。 A、是 B、否12、喜欢旋转圆形物体，而且可以长时间作出同样动作。 A、是 B、否13、重复、持续地玩一些单调的游戏，如撕纸、摇铁筒中的石块等。 A、是 B、否14、怪僻孤独，不爱合群。 A、是 B、否3性格孤僻不等于自闭症性格上自闭的孩子只是单纯的喜欢独处，不喜欢说话，性格比较孤僻。并没有语言及行为问题等障碍。自闭症的孩子则表现在：不愿与父母亲热，也没有眼神情感交流，更不愿接受父母的拥抱、抚爱；不喜欢与小朋友一起游戏，只喜欢独自活动；当别人呼唤他的时候，他漠然不应，无动于衷。此外，患有自闭症的孩子不仅存在语言、认知等障碍，还伴有感知、思维、情感、智能及社会交往等多方面的发育障碍。4自闭症会带来哪些危害沟通困难，自闭症患儿的语言与正常人的语言在逻辑、内容、形式上互不相容。他们的内在世界精彩纷呈，但与正常人的内心世界互不相通。他们的思维活动是“关起门来唱大戏”，表面平静，内部活动很激烈。这种语言的不相容性导致自闭症患儿行为古怪、不可理解。精神受伤害，症状严重的孩子整日里沉默不语、畏缩不前，“热衷”于把自己与外界隔离开来。自闭症是造成儿童精神残疾的最直接原因之一，导致社会适应能力受损、自我管理能力下降，精神活动自闭、生活技能获取不足。预测能力差自闭症患儿由于缺乏想象力和预测行为结果的能力，无法进行建设性游戏。但他们知道纸可以撕、硬的东西扔到地上可以发出声音等等，为了寻找这种撕纸或扔东西的快乐，他们往往打碎或撕掉一些不该打碎或撕掉的东西。智力受影响，专家指出：患儿在游戏中不能与伙伴们共同遵守一种规则，不能在游戏的每一步骤中去揣度别人的想法和做法。不会扮演、不懂伪装。例如，在幼儿园常进行的一种游戏，用空勺子喂玩具“小妹妹”吃东西，正常儿童会边做“喂”的动作，边咂嘴发出吃东西的声音。而自闭症患儿就不会这样惟妙惟肖地做，他们常常会显得手足无措或自己旋转着勺子玩。感觉有障碍，自闭症患儿还存在感觉过敏和感觉迟钝现象。感觉过敏是其对外界一般程度的刺激感受增强的一种现象。有的患儿对声音、光线感觉过敏，听到突然的声音就会吓一跳或捂上耳朵。有些患儿在晴天出门时都要戴上太阳镜才能平息他们的“烦躁”和“不安”。感觉迟钝现象在自闭症患儿中表现尤为突出：对寒冷和疼痛不敏感，冬天穿单衣外出而不觉得冷，打针时不觉得疼，跌倒时摔破皮肤也无任何反应。5从心理学角度看自闭症是如何形成的孩子在出生大概头1-2个月里处在“正常自闭期”，这个期间孩子对外界反应很少，基本就是吃和睡。因为这时候在孩子的感觉里，世界和自己是一体的，就像还在子宫里一样，尚不存在“外在的妈妈”，也就是说，这个世界只有自己，没有别人。母亲的积极关注和陪伴，维持了孩子的这种“全能自恋”，既世界与我一体，呼“奶”唤“抱”，无所不能心理学角度看，自闭症患者的心理发育水平，滞留在这个时期，没有再继续发展。为什么没有再继续发展呢，各个学科都在试图找出成因。例如，基因学家们试图找出导致自闭症的基因异常，迄今为止最具突破性成果，是在仅仅不到10%的经典自闭症中发现了同样的基因异常，而且是非遗传性的。目前各学科的研究成果都不能得出自闭症确切成因的定论。再回到母婴关系。在“以婴儿为中心”的母婴关系里，婴儿自主地微笑，激荡起母亲的喜悦，也发自内心地对婴儿微笑；婴儿夜半啼哭，母亲哪怕在另一个房间也会同时醒来冲过去抚慰婴儿。母亲以婴儿的感受为中心，与婴儿共振，给予积极的回应与关注。这是动物的本能反应，用印度瑜伽的说法，“心轮”较敞开的人自然有这种呼应能力。如果妈妈自身童年得到爱较少，行为处事更偏重头脑判断，心的感应能力偏弱，尤其是头脑还被哭声免免疫法等行为主义婴儿训练法占据时，更容易遵循科学教条而不是母性本能去养育孩子，结果孩子的全能自恋得不到满足，孩子绝望的发现妈妈并不能被自己随心所欲的操控，充满不安全不确定感。孩子的全能自恋若得到较为充分的满足，心智自然向前发展，逐渐把自己和外部世界分开，不仅仅关注自己，也开始关注别人。水满则溢，爱向内灌注满了自然会流向外界，这就是所谓的“主体客体分化”，婴儿逐渐明白妈妈和自己不是一个人，虽然妈妈不能百分百及时满足自己的所有需求，但这样不完美的妈妈也一样值得信任，一样可以敞开心去爱。人格发育到这个阶段的人，具有基本的同理心，宽容能力，能够接受别人与自己想像的不同。哭声免疫法等行为主义婴儿训练法，破坏孩子的全能自恋感，孩子吃惊地发现“这个世界居然不如我所愿，我哭的时候居然没有人及时回应我！”可能母亲只是掐着表延迟了10分钟，在尚未形成逻辑性时空思维能力的小婴儿感觉里，整个世界支离破碎，地狱般的煎熬似乎永无尽头。累积的恐惧和愤怒，可能会在长大一些后，时不时毫无道理地爆发，面对一点危险都没有的事物却惊恐发作，甚至歇斯底里的攻击父母，好像疯子一样不可理喻。