今年的高考数学难吗？

今年的高考数学难吗？

听说今年高考数学很难？

每年到高考的时候，传统保留节目就是大家讨论高考作文题目，抱怨数学难。除此之外还有各种保留节目，比如走错考场啊，忘带准考证啊。今年听说高考数学难度大的又上微博热搜了。

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然而仔细看了一下题目，发现难度还好啊。看来只能说明一个问题，很多人平时不好好学习，刷微博去了。

比如被吐槽很厉害的两道题目，比如，维纳斯的那道题目，

这题就是一个不等式，

下限105*1.618=170cm

上限（26÷（1-0.618）÷（1-0.618）＝178.17=178cm

答案只有选B

另外一道所谓云题，极坐标的题目

现在高考的录取率从98年的35%跃升到现在的81%！如果这都难，那还考什么？难道要学美帝的SAT？？

地狱模式之韩国高考数学

我们近邻韩国是一个值得尊重的国家。这个国家面积跟江苏一样大，人口只有江苏的60%（韩国人口5147万，江苏人口8040万），人均GDP韩国2.9万美元，江苏人均在1.73万美元。

韩国GDP增长速度，对比一下日本的GDP增长曲线

江苏的GDP跟韩国差不多，人均GDP还差一些

二战后，真正能够屌丝逆袭的三个国家只有韩国，中国，新加坡，都是儒家文化圈。韩国从朝鲜战争的废墟里爬出来，从一穷二白混到今天这个地步，真的非常不容易。背后靠的是几代韩国人的努力和拼搏。在东亚这个地狱模式中，韩国人家庭对教育的投入是发达国家中最大的，学生是压力也是最大最苦的，当然韩国人年轻人的竞争力也是非常强悍的。

逆袭就是需要比别人更加拼，更加努力

大家抱怨中国的高考数学难，我们随便看看韩国的考纲与题目：题目丝毫不逊色于浙江卷，江苏卷

韩国高考题

答对率只有0.08%的数学题

韩国高考数学的难度丝毫不逊色于中国，但是在考察的范围上却比国内的高中内容广泛的多，比如矩阵，微积分。

韩国韩国高考数学的知识点分布

韩国 CSAT 数学试题主要的考查点分布在“函数、数列、概率、微积分、矩阵”这五个方面。考查比

例高的知识点集中在函数的相关问题方面,在函数的考查中,则多集中在函数的综合问题方面,并且通过分析发现,函数内容的考查涉及信息量大,难度相对较高。通过表1还可以得出,除了几何外,各知识点的考查都相对稳定,并且考查点的分布很规律。在难度上,简单题和复杂题交错排列。

韩国高考数学试题注重现实生活、实际问题与高考试题的融合,这种题型不但体现在函数问题，当中,在矩阵、微积分、概率、数列等内容中均有体现。分析整个试题背景可以发现,有近1/3的试题和

实际问题相结合。

这种试题不仅仅强调数学学科知识,同时还要求学生能在实际中发现数学问题,将其和数学具体原理相结合,建立数学模型,并将实际问题转化成数学问题,在数学的领域内得以解决,进而再反哺实践,以这样的方式提高学生的问题解决能力,如例1所示:

在例1中,将蚕蛾分泌信息素的问题和函数、方程问题结合起来,就数学问题本身而言,不是特别复

杂,但是当置于这一背景资料后,就提升了问题考查的信息量。学生通过解决这一问题,既能体会在现

实背景中抽象出数学成分的过程,并能达到将实际问题转化成数学模型,进而通过思考、分析,解决问题和培养学生的应用意识的目的。

同时,这样安排考题的意义不仅在于问题本身具有价值,通过高考的考查,还可以引导教师和学生把学习的视线转移到实际问题上,进而从根本上提升学生解决实际问题的能力。

今年大家吐槽比较厉害的维纳斯这道题目，其实是非常值得称赞的一道题目：最简单的数学建模。

有难度，努力的人才有机会

大家都说中国高考的考生辛苦，但是韩国的考生也一样辛苦，衡水中学也不过如此。韩国有一部纪录片《学习的背叛》中，展示了韩国高考的残酷性。

纪录片开始的第一句话是，学习不会背叛努力的人

家境一般的孩子，只能靠努力去缩小和竞争对手的差距

他们起早贪黑，一天喝六罐咖啡，右手握笔处磨出茧子，原来的数学成绩在地方初中年级第一，升入首尔私立高中后，却只能排313/395。

入学竞争是全方位的竞争

有一定的深度和难度，才会给那些有一定天份又有努力的人一个机会。

如果大家都是快乐教育，普通人如何拼得过那些装有核动力发动机的家庭啊。这套体系筛选出来的人才基本上都有个特点，特别努力，特别拼。

这个跟我的生活和工作常识接近。比如我参与一个项目，中国，美国，韩国和日本的研发团队同时合作。韩国的团队，虽然未必是最聪明的最优秀的，但是绝对是最努力的。日本的团队是四个国家里最弱的，深深体会到啥叫昭和男儿与平成废物。老鬼子非常认真，非常厉害,作为个人绝对表示敬意。但是由于年龄的问题，知识结构以及技术方面已经跟不上时代了。

最近几年，年年有人抱怨高考数学难，难，难。然而是不是真的太难了呢？是不是都是葛军这个大魔王在作怪呢？为什么不想想，现在这么多的学生是不是真的付出了足够多的努力呢？

结语

高考是高中教育的风向标，一定程度反映了大的教育改革方向。目前中国高考数学试题还停留在仅考查数学知识的层面上。试题的逻辑推理、概念以及概念之间的紧密联系、空间关系的推导、抽象关系的深入理解,依然占据高考数学的主体地位。虽然维纳斯身高这种个别题目对生活实际问题有所尝试,但依然没有实现大的突破。所以今后“加大试题与现实情景的整合,提高学生的应用意识”可能成为数学教育的一个大方向。

从知识的层次来讲，中国的高中数学在某种程度上与发达国家之间有差距的。比如我国高中数学课程主要集中于“集合、函数、立体几何、平面几何、向量几何”这些知识体系，其他内容虽有所涉及,但比例很低。而微积分，矩阵论之类的知识体系完全没有涉及。从内容来讲，离韩国，英国，法国的高考，与美国的AP课程也差距巨大。

谢谢邀请

今年高考题怎么样，什么情况，实在话没关心这个问题。其实已经很多年不关心这个问题了。

请谅解